若不是因为爱着你,怎会有不安的情绪,每个莫名的日子里,我想你想你好想你。

练习时厉害,比赛时就厉害。

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【行为养成】行为养成月班会教案展示:用科学守护生命 用习惯塑造品质

发表日期:2009/10/14 14:56:39 作者:无 有635位读者读过

用科学守护生命    用习惯塑造品质

高一(15)班

 

    教育目的:把规范修炼为习惯,让认真内化为性格。

 

   一、故事导入

北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人,过五关斩六将 ,到了最后一关:总经理面试。这些年轻人想,这很简单,只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。一见面,总经理说:很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?年轻人说:没问题,您去吧,我们等您。老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟,这个好看。10分钟后,总经理回来了,说:面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您啊。老板说:我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录取。

 

    二、启示

习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。

 

   三、问题思考(学生交流)

  (一)想管住自己,为什么管不住呢?

1、不长记性,总是重复在同一个错误里

2、原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由

3、意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了

   (二)善意提醒

1、管得住自己,你是习惯的主人;管不住自己,你是习惯的奴隶。

2、做主人,还是做奴隶?全在于自己的选择。

 

   四、改掉坏习惯的方法(学生代表发言)

1、交一些能够管住自己的朋友

2、用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己

3、用写日记来管住自己

 

   五、学习习惯测验

1、你学过的功课,是不是加以复习?

2、你是不是预习要学的功课?

3、你上课的时候,注意力是否集中?

4、你是否喜欢回答老师的问题?

5、你上自习课的时候是否自觉?

6、你不懂的功课,是否向别人请教?

7、你是不是按时完成作业?

8、你是否喜欢参加讨论?

 

   六、学习习惯治疗卡(学生填写)

(填写此卡,尽量详细,针对具体的问题来解决)

_________________________

不良学习习惯: __________

怎样改进: __________

我邀请__________做我的评判人,

提醒我要和坏习惯绝交。

一个星期后,我的表现怎样?

评判人给分: __________

是不是表扬: __________

评判人签名: __________

 

当自己在改进不良学习习惯的时候,要取得家人和好朋友的帮助,让他们来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候,跟家人和好朋友及时地沟通,大家一起想办法。当自己取得进步的时候,也反馈给他们,让自己亲近的人能看见你的进步,也可以提高你的自信心。

 

   七、人格化好习惯的12指标

真诚待人     诚实守信     认真负责     自信自强      遵守规则      讲究效率

友善合作     合理消费     主动学习     独立思考      勇于实践      总结反思

 

一个平凡而普通的人,时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗?除非你甘心就此而沉沦!!——路遥《平凡的世界》

“真了不起!竹美,真看不出你吃过这么多苦。”“吃了苦就挂在脸上那才叫惨哪。再说,悲观也没用。谁都想生在好人家,可无法选择父母。发给你什么牌,你就只能尽量打好它。”她看了看拓实,“小学里学不学英语又怎样?这点小事就能改变人生?”拓实低下头。看来竹美听见了他的话。--东野圭吾《时生》

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