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【制度建设】澳门金沙国际-澳门金沙bb电子游戏-澳门金沙棋牌手机版“2+2+1”项目实施方案

发表日期:2014/9/25 0:00:00 作者:朱吉兵 有615位读者读过

根据教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神和江宁区学校体育、艺术、科技等教育推行“2+2+1”工作思路,为进一步加强学校体育、艺术、科技教育改革和发展,深入实施素质教育,全面提高学生素质,结合我校的实际情况,特制订我校“体育、艺术科技2+2+1项目”实施方案。

一、指导思想:

    以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导,以科学发展观为统领,以促进学生的全面发展为宗旨,以深化学校体育、艺术教育、综合实践课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础,树立终身体育的思想,以社团活动工程建设为载体,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想,让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目,培养学生对体育和艺术的兴趣爱好,促进学生身体健康发育和全面发展,培养学生健康、乐观的生活情趣,形成健全人格,让每一颗心灵都快乐,让每一个学生都幸福成长。

二、“2+2+1”释义

   2+2+1”指学校具有至少1项体育特色项目、1项艺术特色项目、每个学生都能找我两项体育运动和一个艺术爱好。

三、实施原则

    1.教育性、科学性、趣味性原则。社团活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和高中学生身心发展特点,寓学于乐,寓炼于乐。

    2.全员参与的原则:要面向全体学生,使每个学生的潜能得以发挥,特长得以发展,师生互动,教学相长,促进共同发展。

    3.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加社团活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4.坚持校内校外相结合原则。校内教育为主,校外教育为辅。应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外教育的有机结合,密切配合家庭教育和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。

5.坚持发展特色的原则:张扬个性,发展特长;进一步拓展教育的空间,促使学生发展。

四、具体目标

    1.坚持以人为本的指导思想,切实树立全面发展终身体育意识。

    2.进一步加强学校体育、艺术器材的配备,为“体育、艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

    3.确立现代课程观念,转变课程理念,调整课程结构,更新内容,建设适合学生发展的课程资源,优化教学过程,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平,使全校90%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。

    4.通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育,培养学生审美,增强学生体质,提高学生学习兴趣,丰富业余生活,保障身心健康成长,同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍。

五、实施办法

    1.发挥优势,彰显特色

    根据国家“21项目”体育与艺术技能标准和我区关于学校体育、艺术、科技教育的“2+2+1”特色活动要求,依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况,力求借助此项实验的开展,在体育项目上,积极开展足球、花样跳绳、网球体育特色项目,引领学校体育运动,培养学生体育锻炼的基本知识、技能,增强体质发展学生个性;在艺术上,组建澳门金沙国际合唱团、器乐队和绘画,培养学生艺术鉴赏和表现力;在社团活动上以“汽车文化与创意”市级课程基地为核心精致校本课程,丰富综合实践课程,进一步彰显学校魅力。

    2.自主选项,突出主体

    学生在“自选”项目时,教师应当尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主,鼓励学生自我发展,教师适当指导并点评,让学生多练、多动,给学生以尽可能多的时间与空间,使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

    3.内外结合,通力协作

     国家“21项目”共列出六大类,众多小项。目前,学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性,学校力求通过课内(艺体教师的有效指导)与课外(学生自主训练)结合,满足全校学生的学习需要;通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同体,加强对学生学习的鼓励、指导和督促,确保每一个学生都有适合自己的选项,确保每一个学生都有足够的练习时间,达到实验效果。

4.制定细则,分期达标

根据教育部“2+1项目”的测定方法标准,结合本校的实际教育资源和学生实际,制定《高中“体育、艺术2+1项目”考核细则》。根据学生不同的选项,艺体教师对任教学生选项进行统计分类,根据学生的原有水平和下阶段预期目标,艺体教师分类进行有效指导,由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。

    5.学科渗透,加强整合

   21项目”是体育与艺术课程的组成部分,教师在制定教学计划,设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

 六、实施项目

 【体育自选】篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、花样跳绳、啦啦操、武术、体育高考生训练队等;

 【艺术自选】乐器、声乐、舞蹈、插花、绘画(色彩、素描)、钢笔字、毛笔字、朗诵、艺术高考生训练队等;

 【兴趣活动】汽车文化与创意、诗歌创作、文学鉴赏、剧说、网页制作、学科竞赛、机器人制作、电子百拼、互联网等。

七、时间安排:

    每周各班两节体育、艺术课;每周星期三下午330---520社团活动。

八、活动情况评价

    学校成立由校长任组长,体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术21项目”相关考核小组。根据教育部制定的《“21项目”体育与艺术技能标准》和学校实际,制定《澳门金沙国际高中“体育、艺术2+1项目”技能标准(试行)》。

 (一)对学生评定 

    1.过程性评价:

    过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程,因此,除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外,更要评价体艺训练中评价能力提高、情提升、习惯形成等过程。

     2.评价形式:

     21项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项;作品通过本校写字能手评定、美术作品展示收藏,可直接获得相应的考级技能认定。

     3.综合性评价:

    2+1项目”的除了技能性评价,在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。

     4.评价等级:

     根据学生的个体差异,对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况,对学生评定的等级分为:优秀、良好、及格。

     5.评价呈现方式:

     对学生的评定由学校组织统一实施,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。

     6.个人材料的积累:

     对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集整理。

 (二)对教师(班主任、专业教师)评价

     1.教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

     2.有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料,并指导学生保存好自己的作品。

     3.专业教师应按学校教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。

     4.学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式,对教师履行工作职责情况综合评价,纳入学期考核,并与绩效工资挂钩。

九、实施步骤:成立学校领导小组和工作小组

    为全面指导我校“体艺21项目”的实施,制定有效的制度和措施,加强管理,合理协调,特成立澳门金沙国际-澳门金沙bb电子游戏-澳门金沙棋牌手机版“体艺21项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”的组织领导工作。

  【组  长】周飞虎

  【副组长】张宁海、张昌军、张远龙

  【组  员】李文钰、占清泉、柏培斌、刘兴陶、

            朱吉斌、孙锁、胡昌琴、俞迎春、王桂超 

  【体育负责人】杨寿琴

  【艺术负责人】谢伯军

  【社团负责人】朱红艳:

    1.体育、艺术教师:是“21项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习,改进教学方法,不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目,正确指导其训练,为终身受益打好基础,并负责对学生进行阶段性考核。同时,协助班主任搞好“21项目”的管理工作。

    2.班主任:是“21项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目,指导学生重视“21项目”档案资料的过程性资料的收集和管理,为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展,将“21项目”作为班级一项重要工作。同时,班主任也应提高体育、艺术的修养,提高“21项目”的管理水平。

 

 

                                              澳门金沙国际高中课程领导小组编制

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